Observación, registros y análisis de la práctica educativa

“Observación registro y análisis de práctica educativa”

Docente titular:

 Profra.María Auxilio Bermúdez Carrillo

Docente en formación:

 Flores García Rocio

Trabajo:

Realizar tres  tipos de entrevistas 

Fecha de entrega:

28 de octubre 2013

Ciclo escolar 2013-2014

Introducción

En estas tres  entrevistas se podrá ver como se realiza cada tipo de entrevista a diferentes personas con diferentes edades y ocupaciones.

Las entrevistas son métodos de investigación que son muy útiles para saber sobre un tema que nos interese. Cada entrevista tiene un orden y se elabora de la mejor manera para no incomodar al entrevistador.

Buenas tardes disculpe me permitiría realizarle una entrevista

1.- ¿Cual es su nombre?  Gil García  Pérez

2.- ¿Cual es  su profesión? Ingeniero en biotecnología

3.- ¿Cuál fue su nivel de escolaridad? ingeniero

4.- ¿Actualmente ejerce su profesión? si

5.- ¿Le fue difícil concluir su profesión? en algunas  ocasiones se dificultó

6.-Le agrada lo que decidió estudiar? si

7.- ¿Conto con el apoyo por parte de su familiar ?si

8.- ¿Porque  le gusto su profesión ?por las diferentes ramas

9.- ¿Cuál fue el motivo por el cual decidió estudiar? superar mis expectativas

10.- ¿se le dificulta llevar a cabo su profesión? no porque estoy capacitado  y me gusta lo que hago.

Gracias por su tiempo y atención

 Buenas tardes disculpe me permitiría realizarle una entrevista

1.- ¿Cuál es su nombre?

Cintia  Juárez   García

2.- ¿Hasta qué nivel estudio?

Solo bachiller

3.- ¿Cuál es su ocupación?

Ama de casa

4.- ¿Le agrada lo que hace?

Si porque estoy al pendiente de mis hijos y los puedo cuidar

5.- ¿En su tiempo libre que actividades realiza?

Pues les ayudo a mis hijos a su tarea, a veces leo libros  o veo la televisión .

6.-¿le hubiera gustado seguir estudiando ?

Si pero no me arrepiento de tener a mis hijos

7.- ¿Qué le hubiese   gustado estudiar?

Me hubiera gustado ser una estilista profesional

8.-¿y no ha pensado en estudiar lo que le gusta ?

Pues yo creo que ya estoy  grande para estudiar

9.-¿ qué es lo que le gusta más como activada en su casa ?

Pues me gusta mucho limpiar mi casa porque mis hijos luego traen a sus amigos y no me gustaría que encontraran sucia mi casa.

10.- ¿Qué es lo mejor que le a pasado en su vida?

Conocer a mis amigas de mi infancia y  tener a mis hijos

Gracias por su tiempo y atención

Hola me permitirías realizarte unas preguntas

1.- ¿Cuál es tu nombre? Regina Tepale García

2.- ¿Cuántos años tienes? 4años

3.- ¿En qué grado de kínder  estas? segundo de kínder

4.- ¿Te gusta jugar con tus compañeros? si

5.- ¿Cuál es son tus  caricaturas favoritas? pucca ,el chavo del 8 ,barbie ,y dora la exploradora

6.- ¿Cuál es el día que te agrada más? En mi cumpleaños  porque recibo regalos

7.- ¿Que te gustaría ser de grande ?doctora  para curar a los que están enfermos

8.- ¿Cuál es tu postre favorito? El pastel de chocolate

9.-¿Qué color te gusta más? El rosa

10.-¿tienes mascotas ?si y se llama snoopy

Gracias amiguita Regina

“Observación registro y análisis de práctica educativa”

Docente titular:

Profra. María Auxilio Bermúdez Carrillo

Docente en formación:

 Flores García Rocio

Trabajo:

Tipos de inteligencias 

Fecha de entrega:

28   de octubre 2013

Ciclo escolar 2013-2014

Introducción

Las inteligencias múltiples

Este trabajo nos ayudo a entender la inteligencia que tiene cada niño y saber cómo ayudar al desarrollo de nuevas inteligencias: como la inteligencia espacial, la inteligencia lingüística, la inteligencia corporal, la inteligencia social, la inteligencia lógico matemático.
En esta observación pude observar que cada niño aprende de diferente  manera pero es importante ayudarle a desarrolla otras inteligencias

Nombre: Regina Tepale García

Lo que observe  en esta niña de 4 años es que le gusta y aprende mejor de acuerdo a su inteligencia lingüística ya  que tiene la capacidad de entender mejor las palabras pronunciadas por sus familiares por ejemplo: si su  mamá  le da una indicación y aunque no sabe  bien lo que significa las palabras  ella trata de darle un significado coherente  y si le dan un libro a un que aun no sabe  leer ella trata de contar el cuento de acuerdo con lo que ve en las imágenes de ese libro  de manera que solo se puede guiarse con las imágenes

Nombre: Damaris  Vargas González

En esta niña observe, que le gusta realizar actividades puesto que tiene un  razonamiento lógico en el cual le es muy útil porque le ayuda a la resolución de sus problemas ya que ve diferentes puntos de vista y se adapta a la que mejor le perezca, en esta inteligencia funcionan dos hemisferios estos son el izquierdo en el cual se encarga de grabar las imágenes  y el derecho las procesa esto les ayuda para que puedan.

Nombre: Santiago García

La inteligencia que sobre sale de este niño es la social porque en esta inteligencia tiene la capacidad de comprender los sentimientos de otras personas, que se relacionan a su entorno y les gusta colaborar con otras personas  sin distinciones y  él es muy sensible porque le afecta lo que les pasa a sus hermanas.







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Fechas Bloque 1	Textos	Autores	Opinión  sobre el texto	Aplicación  del texto	Fortalezas  de normalista en formación	Debilidades del normalista en formación	Metas a lograr
19 de agosto 26 de septiembre 2013	Relatos  pedagógicos (2y4)	Anónimo	Los dos textos son de gran ayuda, ya que cuando este laborando en las estancias pondré en práctica los relatos pedagógicos.	Es poder analizar cualquier situación que experimentemos y poder tomar decisiones que no afecten a otros.	Aprendí a saber cómo debo relatar mis experiencias pedagógicas.	Me cuesta expresarme por escrito.	Poder relatar y mejorar mis habilidades orales y escritas.
19 de agosto 26 de septiembre 2013	El niño de 0 a 3 años	Marian Carrido Eguizábal y Ana Rodríguez Ruiz	Este  texto estuvo muy complejo y entendible.	Ayudar al bebe a desarrollar sus   capacidades.	Aprendí que podemos notar los signos de alarma.	No poder cumplir con las capacidades de ayudar a los bebes a desarrollar sus estímulos.	Saber y llevar a la práctica los diferentes tipos de estímulos, como por ejemplo: táctil, visual y auditiva.
19 de agosto 26 de septiembre 2013	Observación  participante	Aníbal Mendoza P. Ofelia Méndez Damaris Pérez	El texto tenía la información necesaria para comprender bien el tema.	Para saber más sobre las opiniones de los padres o sociedad en general.	Aprendí a diferenciar las entrevistas formales e informales, ya que son para diferentes personas.	Se me dificulto elaborar las entrevistas.	Realizar documentos que me ayuden a la recolección de información para saber diferentes puntos de vista y necesidades de la sociedad.
	Ideas  por orientar  la atención educativa a los niños y niñas de 0 a 3 años	Sranto Feder	El texto estuvo muy interesante ya que me enseño el principio de la educación inicial, como el respeto y la comunicación.	Nosotras como futuras docentes   debemos observar y no solo mirar, ya que no es lo mismo, pues observación es mirar detalladamente las actitudes y conductas de cada niño para ayudarlo en sus diferentes necesidades.	Gracias al texto aprendí que para promover el desarrollo óptimo de los niños debo mirar, actuar y evaluar, para saber qué es  lo que afecta su   desarrollo.	No sabía la diferencia que existía entre observa y mirar.	Saber observar al niño, para no juzgar inadecuadamente sus acciones.
19 de agosto 26 de septiembre 2013	Vida, experiencia  y educación. La biografía como estrategia de conocimiento.	José Ignacio Rivas Flores	La lectura nos dice que la educación es confusa y alterada, pero creo que esta concepción está mal, ya que se hicieron investigaciones previas, para poder hacer una lista de los conceptos que debemos estudiar.	Saber cómo organizar la información que se dará a conocer a los niños.	Cada texto me ayuda a mejorar mi formación docente.	Me aburrí al leer un texto tan extenso.	Tener en claro lo que quiero, para lograrlo.

Fechas Bloque 2	Textos	Autores	Opinión  sobre el texto	Aplicación  del texto	Fortalezas  de  normalista en formación	Debilidades del normalista en formación	Metas
30 de septiembre 15 de noviembre 2013	Investigación cualitativa	Fernando López Noguero y Lorena León Solís (coords)	Me gusto, porque había ejemplos de los conceptos, de esta manera pude comprender mejor el tema.	Tener una gran atención por parte del investigador.	Me mostro técnicas, como la observación, cuestionario y entrevista.	Me es difícil organizar e interpretar los procesos que hare para la recolección de información.	Poner en práctica lo que aprendí del texto.
30 de septiembre 15 de noviembre 2013	Introducción  de los métodos cualitativos  de    la investigación	Taylor  R. Bogtan	El tema fue muy importante para saber sobre los métodos adecuados de investigación.	La metodología cualitativa es como recoger datos descriptivos.	Aprendí que para la investigación cualitativa los investigadores desarrollan conceptos y apartan su creencia y comprende a personas con puntos de vista diferentes.	Me costó terminar la lectura del texto, porque estaba extenso.	Poder realizar una investigación cualitativa.
30 de septiembre 15 de noviembre 2013	Conociendo nuestras escuelas	María Bertely Busquets	Poder  comprender los procesos sociales  y culturales,  que se van mejorando  gracias al  tiempo  y el contexto metodológico.	Teniendo en cuenta que en mi licenciatura tendré que  poner en práctica la investigación cualitativa	Creativa Con valores	A veces soy muy dormilona	Ser una excelente docente
30 de septiembre 15 de noviembre  2013	Transformando la práctica docente	Cecilia Fierro Bertina Fortoul Lesvia Rosas	Es bueno saber que se preocupen por el mejoramiento de la práctica docente.	Aprender de manera autónoma y fortalecer mi desarrollo personal.	Aprendí que es importante mejorar la calidad en servicio.	La economía es un factor que puede afectar mi desempeño en la práctica docente, por no poder adquirir el material necesario.	Dar lo mejor de mí y mostrar las habilidades que tengo para desarrollarme como docente.
30 de septiembre 15 de noviembre	Interpretación  de las culturas	Clifford Geertz	En el texto lo que  aprendí es que un conjunto político   es a lo que se le llama  Antropología en ella se encarga de  estudiar  a los seres humanos  desde la perspectiva  biológica , social y  humanista	Tener en cuenta un  sentido ético y llevarlo a la practica	Responsable Confiable	Un poco sociable	Ser más amigable para  poder tener más amigas
30 de septiembre 15 de noviembre 2013	El ojo ilustrado	Paidós Educador	Es bueno saber que la sociedad se interés por la educación de sus hijo,	Saber en qué momento utilizar la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.	Saber diferenciar el carácter de la evaluación ya sea cuantitativo y cualitativo.	Tener miedo en no poder utilizar los dos caracteres de la evaluación.	Desempeñar bien mi práctica educativa.
30 de septiembre 15 de noviembre  2013	Guía práctica para el desarrollo de tu hijo	Carlos Jlim	En el texto nos da a reflexionar y nos explica algunos mitos o creencias que los abuelos dan a conocer a sus   hijos.	La aplicación de estos temas que vi en la lectura son de gran ayuda, ya que las creencias pueden afectar al bebe en las dimensiones psicoafectivas, psicosociales y psicomotoras.	El texto me gusto porque la información fue corta y precisa.		Tener conocimiento sobre diferentes áreas que se relacionen con el desarrollo del niño,

Fechas Bloque 3	Textos	Autores	Opinión sobre el texto	Aplicación del texto	Fortalezas de normalista en formación	Debilidades del normalista en formación	Metas
21 de noviembre 24 de enero 2014	Competencias (rompecabezas)	anónimo	Claro  y fácil para llevar acabo	En toda mi formación como docente	Aprendí que para tomar decisiones no solo es elegir lo que yo creo porque creo que es lo mejor, sino analizar la situación.	Aun me cuesta tomar decisiones por mí misma. Comprensiva Tolerante	Desarrollar todas las competencias genéricas y formativas.